PARTIE 2 et fin

6/ Pour quels symptômes une femme enceinte vient-elle consulter?

Ces symptômes peuvent la toucher elle -son corps et/ou ses émotions- ou son enfant in utero.

Voici la liste des symptômes touchant la mère-en-devenir : saignement, contractions, douleur au ventre ou au dos, fatigue, inconfort due à la position du fœtus, insomnie, nausées, vomissements, angoisse, pression sanguine trop basse ou trop élevée (et pré-éclampsie), anémie, diabète gestationnel, etc.

Voici la liste des symptômes touchant le fœtus : retard, mauvaise présentation ou position pour bien naître, petit poids ou surcharge pondérale, problème de développement ou de malformation, syndrome transfuseur-transfusé et autres problèmes de partage du placenta chez les jumeaux, deuil d’un jumeau, placenta prævia, etc.

En résumer, durant la grossesse et la gestation, il est possible de...

-pacifier les divers maux de la grossesse et de la gestation

et les départager clairement

-permettre au bébé in utero de participer à des décisions qui le concernent personnellement

-préciser comment nourrir le corps, le cœur et l’âme de la nouvelle mère

avant et après l’accouchement en parfait accord avec la présence de l’enfant

-permettre au fœtus d’accueillir ses transitions plus légèrement

-se séparer plus doucement d’un enfant in utero

qui n’aurait pu rester et en alléger le deuil

-construire la relation dès maintenant

-comprendre certains problèmes de la gestation (côté fœtal)

ou de la grossesse (côté maternel)

-apporter un soutien concret à l’enfant prénatal en souffrance

(placenta prævia ou marginal, contractions, saignement, retard, etc.)

Il s’agit d’un véritable dialogue qui sert à construire la relation entre l’enfant et ses parents. Au lieu «d’attendre» un enfant, on l’aime au présent, on constate qu’il est déjà arrivé, bien qu’on ne le voit pas, et on devient parent très concrètement, en accompagnant consciemment son enfant. On nourrit l’amour, et cela est très rassurant pour l’enfant.

7/ Pourquoi un parent amène-t-il un nouveau-né en rendez-vous?

 Au cours des quatre premiers mois, les parents amènent génralement leur nouveau-né pour comprendre un symptôme qui touche l’un des trois points majeurs de sa survie : sa respiration, son alimentation, son sommeil.

Sa respiration : par exemple, il peut faire de l’apnée, ronfler, siller. Il peut avoir aspirer du méconium à la naissance et en avoir été irrité.

Son alimentation : il peut avoir de la difficulté avec l’allaitement (difficulté à bien prendre le sein, bien sucer sans occasionner de douleur à sa mère, téter efficacement pour stimuler une bonne montée laiteuse, etc.). ll peut souffrir de reflux gastriques, de hoquets, de régurgitations. Il peut avoir de la difficulté à roter. Il peut avoir des gaz, des coliques, de la difficulté à digérer. Il peut sembler être allergique ou intolérant au lait. Il peut avoir la diarrhée, être très irrégulier ou être constipé.

Son sommeil : par exemple, il peut avoir de la difficulté à s’endormir ou à rester endormi sans les bras de ses parents, se réveiller dès qu’on le pose. On peut en outre l’aider à s’adapter à sa vie extra-utérine, faire un retour sur sa gestation et sa naissance, apprendre à mieux le connaître (sa quête, sa mission, ses défis, etc.).

8/ Pouvons-vous faire quelque chose pour « les bébés aux besoins intenses »?

 Bien sûr. Hormis ces trois secteurs (respiration, alimentation, sommeil), beaucoup de parents prennent rendez-vous parce que leur bébé pleure beaucoup sans que l’on en comprenne la raison. Même si tous ses besoins physiques semblent avoir été satisfaits, le nourrisson pleure encore. Prendre soin d’un bébé qui pleure beaucoup, ceux que l’on nomme parfois « les bébés aux besoins intenses » est un vrai défi. Lors d’un rendez-vous en kinésiologie périnatale, ces parents, particulièrement, sont rassurés du fait de pouvoir enfin savoir pourquoi leur bébé pleure tant. Ils se sentent moins impuissants parce que leur nourrisson leur a non seulement expliqué la raison de ses pleurs, mais également parce qu’il leur expliqué clairement et précisément comment combler le ou les besoins identifiés. Les maux et les symptômes de la petite enfance ne sont ni des hasards, ni des accidents de la nature, ni le fruit de la fatalité: ils sont des langages à traduire et des messages à comprendre. En tant que parents, vous pourrez mieux accompagner votre enfant si vous comprenez consciemment ce qui se joue en lui, dans son corps, dans sa tête, dans son cœur et en son âme.

9/ En quoi consiste la consultation de PAB^®ou « Parole Au Bébé » et de quelle manière se déroule un accompagnement type ?

 Pour donner la parole au bébé, j'utilise une approche que j'ai mise au point et que j'ai nommée la PAB^® (la Parole Au Bébé). Pour ce faire, je me suis inspirée de la « kinésiologie appliquée », une approche corporelle très simple ayant fait ses preuves depuis plus de quarante ans, inventée par le Dr Georges Goddheart, chiropraticien.

Je l'utilise avant et après la naissance (gestation et grossesse), pour la mère, les parents et l'enfant, en préconception, tout au long de l'enfance, pour des adultes, sans limite d'âge. Mes clients disent de moi que je suis une «traductrice de bébé». Je préfère ajouter que j’ai été formé en Kinésiologie Appliquée et que grâce à un simple test musculaire je peux dialoguer avec la Sagesse de l’être.

Mon bureau est un lieu privilégié où l’on peut donner la parole à l’intelligence innée de l’enfant préverbal. Cela vous permettra de mieux vous connaître ou mieux comprendre votre enfant. J’agis alors à la fois comme traductrice du bébé et comme coach auprès du parent et ceci dès la conception (parfois aussi en préconception) et jusqu’à la fin de l’enfance.

10/ Qu'est-ce qui vous à amener à écrire votre livre « La Parole au bébé »?

 J’ai toujours aimé écrire, alors pendant des années, j’ai écrit tout simplement pour moi, pour le plaisir. En plus, après une consultation individuelle avec des parents et leur bébé, je trouvais que l’enfant nous avait partager tellement de beaux enseignements que je voulais en garder une trace, alors je les notais. Ensuite, avec le temps, j’ai pensé que si, moi, j’aimais ces messages, peut-être que je pourrais en faire profiter un plus grand nombre.

J’ai aussi écrit ce livre en pensant à tous les parents qui viennent en consultation dans mon bureau et à qui, faute de temps, je ne peux répondre à toutes les questions de façon aussi détaillée que je le voudrais; j’ai essayé d'apporter pour eux quelques réponses sur ce qui habite les bébés, et sur la façon efficace que j’ai trouvée de mieux les comprendre et les écouter.

Je l’ai écrit aussi pour tous les parents qui ont finalement atterris dans mon bureau, après de longs mois de souffrance et de recherche et qui me disent : « Ah! Si on avait connu ça avant. » Cette phrase que j’ai entendue tant et tant de fois m’a donné le courage de mettre par écrit les bases de mon travail.

Ce livre, je l'ai également écrit pour les bébés dont on entend encore peu la Parole alors qu'ils crient, pleurent et ont mal si fort, sans les mots, sous leurs maux, souvent même en silence. Je souhaite que de plus en plus de parents aient le goût de leur donner la parole. Cela peut se faire facilement, en toute simplicité.

33 histoires de cas parsèment le livre. Avec elles, j'ai essayé de montrer de la façon la plus réaliste possible combien le bébé est habité d’émotions et de pensées et à quel point il est possible de lever un pan du voile qui nous masque son monde intérieur si riche, celui aussi de son âme. Ces histoires de cas sont comme des photos instantanées, reflets d'un moment partagé durant une vraie consultation. Je me trouve très privilégiée de recevoir ces témoignages de parents, de bébés et de fœtus qui m'ouvrent leur cœur et leur âme.

Ce bonheur, je veux vous le faire partager non pas par indiscrétion, mais parce que j’espère que l’exemple d'un petit nombre pourra en aider un plus grand. Je souhaite que plusieurs parents reconnaissent dans les histoires de cas un trait particulier de leur propre bébé afin de suivre un début de piste menant à sa compréhension.

11/ Les parents peuvent-ils faire appel à vos services malgré une distance géographique?

 Je ne travaille pas à distance comme le font d’autres thérapeutes. Le Lien et la Relation sont des choses si importantes pour un bébé, même avant sa naissance que le fait d’être en réelle présence empathique et vraie les uns avec les autres dans mon bureau participe à la guérison et au mieux-être. Pour un bébé (et pour des adultes aussi je crois), partager pleinement avec d’autres ce qui nous semble si lourd est difficile à faire par internet.

Les parents ne viennent pas que chercher une information su sujet de leur bébé, durant un rendez-vous de PAB^®. Je ne parle pas du bébé. Les parents l’amènent pour qu’on lui donne littéralement la parole. L’enfant, aussi jeune soit-il, participe vraiment. C’est SON rendez-vous, et il manifeste toutes sortes de réactions pendant une consultation qui nous montre qu’il nous entend, nous comprend, il répond, interagit, même un bébé dans le ventre de sa mère, même un nouveau-né. Il vit tout un cheminement et passe par des émotions intenses. Tout cela ne serait pas possible par Skype.

12/ Pouvez-vous nous faire partager un des témoignages de lecteurs de votre livre La Parole au bébé?

 Oui, voici quelques témoignages de lecteurs des derniers mois

«Merci infiniment pour l'envoi de votre très beau livre. Il en émane beaucoup d'Amour et de Lumière. L'expérience que vous partagez de manière très structurée est vaste et profonde et les nombreuses années d'accompagnement thérapeutique que vous transmettez apporte à votre ouvrage une grande crédibilité pour avoir l'influence déterminante dont le domaine périnatal qui a besoin de cela. Je l'ai fait lire à plusieurs amis thérapeutes de passage à la maison en août et ils l'ont aussi beaucoup apprécié. Je suis sûre que vous allez parler au cœur de nombreux lecteurs parents actuels ou futurs et de soignants pour le bonheur, la santé et la joie des bébés présents et à venir et des adultes qu'ils deviendront. Tout est là. L'avenir est celui que les enfants feront et vous participez au mouvement de paix et de liberté de chacun et de l'humanité. Beaucoup d'âmes de bébés et de ceux en attente d'incarnation doivent se réjouir et vous remercier !! Merci pour votre dédicace qui m'a beaucoup touchée et pour les références à mes travaux que vous citez dans le texte. Je suis heureuse que mon ressenti lors de notre rencontre ait contribué à l'élan de réalisation de votre projet de partage si inspiré. Belle tournée pour transmettre au plus grand monde.»

Du fond du cœur, Dr Claude Imbert, France, août 2009.

13/ Pouvez-vous nous faire partager un des témoignages des parents qui sont venus vous rendre visite?

Oui, voici quelques témoignages de parents qui sont venus en consultation...

« Mon conjoint et moi, forts de nos expériences respectives, aimerions te rencontrer pour une rencontre prénatale, nous sommes certains que cela nous sera bénéfique à tous! Je voulais aussi profiter du moment pour te remercier personnellement. Quoique j'ai beaucoup de travail à faire avec mes émotions, je me sens beaucoup mieux et j'ai même vue une différence sur mon petit garçon. Je sens que son coeur est plus léger... et celui du bébé à venir aussi. Le travail que l'on fait avec toi est vraiment bénéfique, il nous apporte tous une délivrance et une grande plénitude. Ton approche de la vie et la technique de la PAB font de nos rencontres des moments chargés, mais ô combien extraordinaires pour notre apport personnel et familial. J'ai vraiment l'impression que ça libère des espaces cachés en nous... pour notre plus grand épanouissement! Merci de ton beau travail et au plaisir! »

Mariève Guilbault, Montréal, août 2010

...

14/ En quoi consiste votre « tournée » en France et quelles sont les dates et les lieux de vos visites ?

 Ce sera ma première visite en France pour présenter à la fois le livre La Parole au bébé et l’approche PAB^®. Suite à la lecture de mon livre, j’ai reçu de nombreux courriels de parents français et européens, des parents qui me demandaient de leur donner le nom d’un thérapeute qui travaille à ma façon près de chez eux, . Comme je n’ai encore formé personne à la PAB^®, j’ai pensé que c’était le temps de le faire.

Je viendrai donc du 3 au 18 décembre 2010 en France pour y donner des conférences, une formation professionnelle aux personnes impliquées en périnatalité et, bien sûr, des consultations individuelles pour les parents/bébés (tant avant qu’après leur naissance).

Pour cette fois-ci, je serai sur Grenoble et Voiron, Nîmes, Nantes et Paris. Je reviendrai en mars sur Paris et aussi dans le sud de la France et la Belgique. Je tiens à jour mon site internet pour tous ces détails.

Détails de la tournée européenne de décembre 2010 de Brigitte Denis

Les consultations individuelles:

Nîmes: 7 décembre

Grenoble: 9 décembre

Voiron: 10 décembre

Nantes: 13 décembre

Paris: 16 décembre

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Les conférences:

( Pour la description de cette conférence, copiez/collez le lien suivant:

http://www.energie-sante.net/pae/?p=95)

-Grenoble: Jeudi 9 décembre 2010 à 20h00 «Le bébé et ses secrets» (conférence pour tous) précédée d’un lancement du livre La Parole au bébé avec séance de signatures

-Voiron: Vendredi 10 décembre 2010 à 19h00 «Le bébé et ses secrets» (conférence pour tous)

-Nantes: lundi 13 décembre de 20h à 22h00 (conférence pour professionnels de la périnatalité et kinésiologues)

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Les rencontres de groupe pour parents et bébé («Pause-Bébé»):

Nîmes: lundi 6 décembre: de 14h00 à 16h30

Nantes: Lundi 13 décembre en matinée de 9h45 à 12h

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La formation professionnelle («Journée Péri de PAB»):

Voiron: vendredi 10 décembre 2010 de 9h30 à 16h30

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Personnes à contacter dans les différentes villes:

-Nîmes: Yaël Catherinet (Association Mamayaya): catherinet@neuf.fr,

-Grenoble + Voiron: Jean-Paul Thouny: jean-paul@energie-sante net

-Nantes: Marie Christine Nauleau: mariechristine.nauleau@voila.fr

-Paris: Brigitte Denis: paroleaubebe@gmail.com

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Merci beaucoup pour cet interview Brigitte et bonne continuation dans vos accompagnements...

Chez BBMaternés

bbmater.parents.over-blog.com

Brigitte Denis sera en France du  3 au 18 Décembre 2010. Elle fera ses visites à Grenoble, à Nîmes, Nantes et Paris.

Plus particulièrement, à Nîmes, je vous invite à venir écouter le discours de Brigitte Denis sur son livre : "Parole Au Bébé" au siège de l'association Mamayaya, 64 rue Porte Concière Prolongée 30000 Nîmes

Elle propose aussi des consultations individuelles le mardi 7 décembre 2010

Vous pouvez réserver dès à présent auprès de Yaël Catherinet au 06 20 34 54  99 ou au www.mamayaya.org

http://yayablog.over-blog.net/article-la-parole-aux-bebes-a-nimes-avec-brigittes-denis-60260396.html

http://www.brigittedenis.com/www.Brigittedenis.com/Accueil.html

http://www.brigittedenis.com/www.Brigittedenis.com/Blog/Blog.html

Participation libre



 Bonjour à vous tous,

voici quelques extraits du livre Au coeur des émotions de l'enfant d'I Filliozat qui peut aider aux parents à mieux comprendre les émotions de leurs enfants. C'est un livre qui est à suggérer à tous les parents!!!

Bonne lecture Chez BBMaternés

Extraits d'un livre "coup de coeur" :

Au coeur des émotions de l'enfant, d'Isabelle Filliozat

Intro

... 

Ecoutez votre enfant, donnez-lui la permission de libérer ses émotions, offrez-lui de l'espace pour ses décharges émotionnelles, il sortira grandi de toutes les difficultés de la vie.

...

I- Peut-on développer le quotient émotionnel de nos enfant?

1- L'intelligence du cœur

...

Respecter les émotions d'un enfant, c'est lui permettre de sentir qui il est, de prendre conscience de lui-même ici et maintenant. C'est le placer en position de sujet. C'est l'autoriser à se montrer différent de nous. C'est le considérer comme une personne et non comme un objet, lui donner la possibilité de répondre de sa manière très particulière à la question : qui suis-je? C'est aussi l'aider à se réaliser, lui permettre de percevoir son « aujourd'hui » en relation avec « hier » et « demain », d'être conscient de ses ressources, de ses forces comme de ses manques, de se percevoir avançant sur un chemin, son chemin.

L'enfant apprend principalement de ses parents. L'attitude éducative envers l'enfant est déterminante dans le développement de son quotient émotionnel. L'enfant se modélise sur ses parents, ...

Les messages inconscients sont tout aussi puissants sinon davantage que les actes ...

Aider nos enfants à développer leur quotient émotionnel nous contraint à développer le nôtre. Aider un enfant à grandir, c'est grandir soi-même. Nos enfants, miroirs de notre réalité intérieure, nous confrontent à nos limites et nous apprennent à aimer, ce sont d'excellents guides spirituels pour peu qu'on les écoute.

...

2- Faites-vous confiance

Faites-vous confiance, écoutez votre coeur, et faites confiance à votre enfant, écoutez ce qu'il vous dit par ses cris, mais aussi par ses comportements, ses attitudes, voire ses troubles. Ce qu'il ne sait pas vous dire par des mots, il l'exprimera par des symptômes...., et vous pouvez apprendre à communiquer.

...

II- Sept questions à se poser pour répondre à (presque) toutes les situations

1- Quel est son vécu?

Un enfant est une personne. Il a ses pensées propres, ses émotions, ses fantasmes, ses images mentales.

...

Le petit enfant est prisonnier de l'immédiateté de sa réponse émotionnelle, sans méditation de la pensée pour relativiser les choses... Il est facilement envahi par ses affects et a donc besoin de nous pour l'aider à trouver la sortie.

D'autre part, il cherche bien naturellement à donner sens à ce qu'il vit. Il le fait avec les moyens du bord. Il organise et interprète ses perceptions à sa manière, à la lumière des informations, souvent incomplètes, parfois déformées, dont il dispose. Ce qui peut donner lieu à des émotions incompréhensibles pour les parents.

...

L'enfant voit le monde depuis ses propres yeux. Gardons-nous de juger ses réactions. Ecoutons d'abord. Cherchons à identifier ce qu'il vit, comment il associe les choses, ce qu'il ressent et ce qu'il se dit.

...

Toujours le laisser exprimer ses émotions, accompagner la décharge de pleurs, de cris, de tremblements, sans tenter de le calmer. Pleurer, crier, trembler, sont ses façons de dire sa souffrance, de libérer ses tensions, de se récupérer. Faites confiance à ses compétences. Il sait ce qui est bon pour lui.

...

2- Que dit-il?

...

Derrière ce que les parents nomment « caprice », derrière un comportement bizarre, déplacé, excessif ou simplement non ordinaire, cherchons l'émotion, cherchons le besoin. L'enfant dit quelque choses.

...

Il a besoin de vous, de votre écoute, de votre attention à ses sentiments, peut-être de votre protection ou de votre aide pour résoudre un problème.

Tout comportement exagéré et surtout systématique, qu'il soit agressivité ou de passivité extrême, de dépendance excessive à la mère ou de jalousie abusive, d'incapacité de se concentrer ou d'opposition systématique, tout cela a une motivation. Une émotion est bloquée, un besoin est caché.

...

Il n'existe pas de caprice. Il s'agit d'un langage, il y a un message à décoder.

...

Ne pas écouter les cris ou le comportement de refus, ne pas les respecter comme un langage, ne pas chercher à en comprendre le sens, refuser d'entendre ou banaliser... enferme l'enfant à l'intérieur de lui. Il faisait une demande, cherchait de l'aide, manifestait un besoin... il n'a pas était entendu, il en est réduit à choisir la voie de symptômes pour se faire entendre.

Otites à répétition, eczéma, allergies, refus de s'alimenter, énurésie, plus tard difficultés scolaires, agressivité... sont autant de message d'appel. L'enfant est prêt à sacrifier sa croissance, sa santé physique et psychique pour être entendu.

Cela dit, tous les comportements de l'enfant ne sont pas forcément des messages.

...

Vous pouvez être sûr qu'il y a un message quand le comportement se réitère, quand le symptôme perdure malgré les traitements, ou réapparaissent.

  J'ai voulu mettre l'accent sur un des sens les plus importants pour les nouveaux-nés, le toucher. J'ai découvert ce magnifique texte sur le site g.BB.site :

http://g.bb.free.fr/index.php?rep=soins&page=tm

Bonne lecture Chez BBMaternés

Un toucher messager

Joindre le geste à la parole ! Le toucher est le moyen de communication par excellence. IL est un dialogue " multi - sensoriel " intime avec la personne touchée.

NOUS SOMMES TOUCHES PAR TOUS LES SENS !

Un tableau, une senteur, un goût, une parole, et même une pensée qui s'affiche inconsciemment dans une attitude, peuvent nous toucher. Ces contacts sensoriels, même distants, éveillent des sensations, réveillent nos émotions.

Le corps est la concrétisation de tout notre être intime. Nous, les adultes, ne savons plus bien décoder, ce que bébé lui, saisit en direct, très profondément par tous ses sens, en particulier, voire en totalité, par le toucher.

La vie de bébé n'est faite que de ces contacts sensoriels " physiques " qui transitent par, et au travers, de son enveloppe corporelle, SA PEAU, pour résonner au niveau de ses enveloppes psychiques, en " édification ". Ainsi nous pouvons comprendre combien chaque approche du nouveau-né, quelle qu'elle soit, est un '' toucher - message - relationnel - intime '' très délicat à aborder, et à réaliser.

Toute manipulation, tout contact avec un bébé, doit être ferme et doux, attentifs, regroupant.

Bébé doit toujours se sentir contenu, sécurisé, dans des gestes enveloppants, respectueux de sa personne psychophysique, aussi bien que du temps d'adaptation dont il a tant besoin.

Tout changement de situation, doit être prévenu, voire " ritualisé ", en toutes circonstances nous devons prévenir le contact, déjà par la voix qui avertit bébé de notre présence, qui l'éveille.

Le toucher établit le contact, en posant délicatement une main à chacune de ses extrémités, par exemple. Notre pensée est totalement concentrée sur le nouveau-né.

Le bébé se trouve ainsi rassemblé, interpellé dans sa globalité reconstituée.

IL FAIT CORPS ! IL FAIT FACE !

Le nouveau-né doit être disponible. Si le soin est incontournable, il faut exprimer notre compréhension de sa " rouspétance " contre ce dérangement, notre impossibilité de faire autrement, et notre désir de le " sollicité " le moins possible.

Bquitté avec les mêmes précautions, se rendormira rassemblé, en total sécurité, en intégrant, certes le dérangement, l’agression, la douleur, mais également, l’esprit dans lequel ce soin pas forcément agréable lui a été prodigué.

Sur le plan physique,
ces précautions évitent ou limitent les douleurs de quelques contractures, ou mauvaises positions acquises in ou hors utero, permettent d' intégrer un nouvel équilibre dans ce monde de pesanteur, ou bien encore, de palier aux risques d'accidents vasculaires.

En effet, le système vasculaire du nouveau-né, surtout celui du prématuré, n'ayant pas acquit sa tonicité normale, est incapable de répartir la masse sanguine. Lors d'un retournement un peu rapide, cette masse sanguine afflue brutalement dans une zone pas toujours préparée à l'accueillir, d'où risques majeurs de ruptures vasculaires, et d'hémorragies, notamment au niveau cérébral. Elles lui permettent donc, aussi, un meilleur investissement de son corps physique.

Bébé découvre " son dedans ", la sensibilité, la fonctionnalité, la mobilité, et la motricité aérienne, d'une unité corporelle globalisée, bien limitée. La pleine conscience de ce dedans, de cette unité corporelle, favorise l'investissement de l'espace " dehors ", donc l'évolution vers l'âge adulte.

Sur le plan psychique,
bébé apprend à investir psychologiquement son corps, à le concevoir dans tout son espace intérieur, comme une source potentielle de sensations agréables, utiles et plaisantes, et non pas comme une source strictement traumatisante, qu'il vaut mieux oublier, en partie ou dans sa totalité. Il apprend à investir psychologiquement ce " dehors ", ce nouveau monde parfois si étrange, si " morcelant ", si douloureux et angoissant, comme étant lui aussi porteur potentiel d'agréables sensations, de chaleureuses relations hors du groupe vital parental, découvertes qui donnent envie de l'explorer. Il est indispensable d'insister sur les psychopathologies précoces, de plus en plus fréquentes, décrites chez de très jeunes enfants, certainement apparues à cause de l'absence d'un rééquilibrage constant, attentif et conscient, de toutes les agressions (thérapeutiquement légitimes) dont ils furent les " victimes ".

Nous savons désormais que notre fonction relais auprès de bébé, est aussi, de l'aider à accepter son corps, jusque dans les agressions multiples, afin qu'il garde confiance, et puisse construire un ancrage psychophysique suffisamment solide pour faire face aux aléas de la vie

La toilette, le change, sont des instants privilégiés car propices à des " soins relations " plus spéciaux, un savonnage doux, caressant, un graissage du corps, ou simplement des membres. Bébé apprécie particulièrement le contact avec les plantes de pieds, et l'application d'huile sur l'abdomen, peut être agréable aussi bien qu'utile. Cette toilette peut être l'occasion de corriger quelques mauvaises positions, en assouplissant certains muscles, ou en stimulant certains autres, ou bien encore l'occasion d'une petite conversation intime.

Mais n'oublions pas la prise de contact, la délicatesse de nos gestes, l'accompagnement du corps de bébé absolument nécessaire par exemple, dans le portage jusqu'au bain, à l'entrée et à la sortie du bain, dans le bain, sur la balance où bébé est lâché sur une surface dure et froide, souvent sous des éclairages puissants. La toilette est en réalité une succession de changements de situations très délicate à réaliser.

L'hygiène est bien sûr absolument nécessaire, surtout en milieu hospitalier. Mais est-il systématiquement bien judicieux, de récurer bébé, dès sa naissance, des pieds à la tête, surtout sa tête si douloureuse ! Que sommes nous devenus pour être à ce point dégoûtés par du vernix ou quelques mucosités " originelles "? Sans le vouloir, j'ai souvent eu l'impression de lancer une bouée à certains nouveau-nés, rien qu'avec ses mots : " Tu sens encore le ventre de maman !…". Ils se blottissaient contre moi comme " lover " dans le délicieux souvenir de ces " substances fœto-maternelles existentielles".

Le déshabillage, est un geste bien moins anodin qu'il n'y paraît, car il simule la perte des enveloppes protectrices, il fait revivre sa naissance au bébé, ce qui peut rendre ce moment très pénible. Aussi le bébé sera-t-il d'abord touché, au travers de ses vêtements, et le déshabillage fait en préservant le plus possible le contact avec son corps.

Le " portage " de bébé ; celui ci doit être tenu près du corps bien cerné par les bras, il doit se sentir en sécurité, et non pas en équilibre instable, paraissant toujours en instance de tomber, ou saisi par une seule partie de son corps. Ainsi l’attitude des mamans dans leur façon de porter leur bébé est très significative de la relation qu’elles entretiennent avec lui, dans ces instants difficiles, pour elle aussi. IL peut être bon de préciser que ce portage doit préserver les bonnes positions du bébé, par exemple essayons de rassembler les jambes en " petit indien " au lieu de les laisser s’écarter en grenouille, comme elles le seraient sur le plan du lit. Un bébé plus grand, peut être porté le dos calé par un corps relais, une main placée en siège, l’autre sécurisant la face antérieure de son propre corps. Cette position lui permet de s’intéresser, en toute tranquillité, à son environnement. Ce portage, peut être complété par un bercement, qui reproduit l’apesanteur utérine et aide bébé à développer son sens de l’équilibre sur terre.

Donner un biberon, c’est aussi veiller à ce que bébé ait une bonne position de sa nuque. Si la tête est rejetée en arrière, la langue, en particulier, le sera aussi, elle aura tendance à coller au palais et deviendra difficile à mobiliser. Comment, dans ces conditions faire un bon apprentissage de la tété ?

L' auscultations ! Comment peut on faire un " bilan fiable " avec un bébé qui hurle, gigote dans tous les sens, s'immobilise tout crispé, ou n'a pas le temps d'enregistrer ce qui lui est demandé ?…

Ce toucher message relationnel dans le geste quotidien, est une révélation, chaque fois unique pour le soignant, qui veillera à donner à bébé le temps d’intégrer les sensations, l’attention, l’intention affectueuse, sincère et respectueuse qui l’habite, dans le désir ou la nécessité de cette relation. Ce temps d’intégration est capital pour le nouveau-né qui met parfois un peu de temps à s’apprivoiser dans ces nouveaux comportements, selon son déjà vécu, mais qui s’y abandonne ensuite très bien, au point d’en redemander !

Il est si important de multiplier ces moments de toucher message relationnel, en dehors des nécessités des soins thérapeutiques ou des soins quotidiens, que certains services en ont fait un sujet de colloque, d’autres l’ont même instauré comme soin à part entière, réalisé plusieurs fois dans la journée !

Comme il sera toucher, bébé touchera,comme il sera respecté, bébé respectera,
comme il se sentira aimé et aimable dans cette relation, bébé aimera.

La communication du nouveau-né :

Quelles sont les caractéristiques Expressives d'un nourrisson?

Comment écouter et comprendre ses Emotions?

 Dès la naissance, le nouveau-né est capable de ressentir des émotions. Pour les manifester, il emploiera différentes mimiques et attitudes physiques qui lui permettent de communiquer et de se faire comprendre.

En effet, dès ses premiers jours, le nourrisson passera par différents stades émotionnels, qui dépendront des stimulations de la journée et aussi de l'état émotionnel de sa mère.

Il est parfois difficile pour les parents de distinguer les significations de tous les bruits de leur bébé. Chaque réaction sera fonction de l'état émotionnel du bébé car chacun réagira différemment au même stimuli. Le nourrisson fait beaucoup de petits bruits nuit et jour sans pour autant qu'ils signifient quelque chose. Cependant, lorsque le nourrisson entre dans un état de détresse ou lorsqu'il est dans un bien-être, les parents arrivent facilement à distinguer ses comportements par des attitudes significatives.

En effet, dans un état de détresse intense, le bébé pleure et crie très fort. Son comportement s'accompagne de très grands gestes désarticulés, il rougit très vite et en oublie parfois même de respirer. Pour arriver à ce stade, il sera passé par un état d'éveil agité où il gesticulera beaucoup en faisant beaucoup de grimaces.

Les causes de ses réactions peuvent dépendre de l'état émotionnel de sa mère et du temps qu'elle mettra à réagir face aux besoins qu'il exprime. En fonction, la réaction du nourrisson sera plus ou moins explosive..

D'autres part, pour exprimer un bien-être et un contentement, le bébé fera aussi des bruits réguliers associés à de légers sourires tout en bougeant ses bras et ses jambes doucement sans énervement démesuré. Ce sont de grands moments d’ouverture, d’interaction, d'apprentissages, mais aussi de tétées, et de câlins.

 « La fonction essentielle de la mère est de recevoir et de partager les sensations et émotions premières du bébé (...) (la mère est en fait la machine pensante du bébé). »

Pendant ces 6 à 8 premiers mois de vie, le bébé ne fait pas la différence entre son corps et celui de sa maman. Dans son esprit, les deux ne font qu'un. Cela signifie aussi qu'au niveau de son état émotionnel, ces réactions découlent de celles de sa mère. Il est important pour le bébé que sa mère écoute constamment ses émotions pour qu'il puissent apprendre à réagir en fonction des différents stimuli qui l'entourent quotidiennement. Suivant ces sensations et ses émotions, le bébé se référencera toujours aux émotions de sa mère. Pendant une période de stress, il est important que le bébé soit en présence de sa mère pour qu'il puisse trouver tout le réconfort et la sécurité dont il a besoin. Sinon, en présence d'autres personnes étrangères comme amis ou « nounou »ou autres, ses émotions peuvent être mal interprétées, mal comprises et donc réprimées.

Voici quelques citations du livre d'Isabelle Filliozat « Au coeur des émotions de l'enfant » qui reflètent très bien l'art et la manière de devenir un parent attentif aux émotions de l'enfant.

« Etre parents, c'est certes accepter de mettre de côté pour un temps ses besoins propres pour satisfaire ceux de ces êtres vulnérables. Mais ce n'est ni simple, ni facile. »

« Etre parent est une occupation à plein temps, vingt quatre heure sur vingt quatre. »

« Le nourrisson ne peut satisfaire seul ses besoins. Quand les adultes dont il dépend ne sont pas disponibles pour lui,..., il est en grand désarroi. Pour survivre, se faire accepter, se faire aimer, les touts-petits acceptent très vite de se plier aux bonnes grâces de ceux qui s'occupent d'eux....Mais, ce faisant, ils effacent leurs émotions, et apprennent qu'ils ne peuvent pas faire confiance et que le monde extérieur est a priori hostile.

En revanche, si le parent est attentif à ses véritables besoins, à sa relation de couple, à lui ou elle en tant qu' homme ou femme, si ses blessures anciennes sont guéries, il va pouvoir reconnaître les besoins de son enfant et les satisfaire.

Aucun livre, aucun expert ne pourra jamais donner des réponses universelles. Chaque enfant est une personne différentes de toutes les autres personnes sur terre. En outre, un enfant change. Il évolue. »

« Un enfant entend votre inconscient! Pour lui vos réactions sont plus significatives que des mots. »

« Devenir conscient de ce qui anime nos réactions face à nos enfants peut changer radicalement nos comportements. »

« Un enfant a besoin de sentir qu'il est précieux, qu'il a sa place, qu'il est important et que ses besoins comme sa réalité sont pris en compte. »

« Il n'y a pas de réponse universelle, mais une réponse pour cet enfant-là, et ce parent-là de leur histoire commune. »

« Considérer comme important les besoins d'un enfant, le faire passer en premier, le respecter, ne signifient ni « lui laisser tout faire », ni « ne rien dire quand il abîme ou casse quelque chose », c'est montrer mes émotions tout en continuant de l'aimer profondément et de le lui manifester. »

« Un enfant qui se sent précieux se montre attentif à autrui et aux conséquences de ses actes, il agit non pas par peur de « mal » agir, mais avec respect pour les sentiments d'autrui et responsabilité. »

Chez BBMaternés